Lezioni online in cui bambini e ragazzi imparano a ragionare con l'AI, non a copiarla. Ognuno costruisce un progetto vero su qualcosa che ama, e tu ricevi un resoconto scritto dopo ogni lezione.
65€ a lezione da 50 minuti · circa £56 / $75
Clicca un edificio per aprire il suo percorso.
Alleniamo il giudizio: fare buone domande, controllare le risposte, capire quando l'AI si inventa le cose. I compiti restano loro.
Ogni studente esce con un progetto: un piano per un negozio, un caso da dibattito, un portfolio di design, un metodo di studio.
Niente nomi completi, scuole o foto negli strumenti di AI. Tu sei in copia su ogni resoconto.
Ogni percorso parte da qualcosa che a tuo figlio interessa già. Quasi tutti iniziano dal Laboratorio, poi ne scelgono uno.
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→50 minuti, online, sul computer di tuo figlio. Guida lui; il coach accompagna.
Cos'è successo dall'ultima volta? Una cosa che ha funzionato, una no.
Un modello interattivo, come la Macchina delle Parole qui sotto. Indovinano prima di ogni clic.
Lavorano al loro progetto con l'AI, passo dopo passo, mentre il coach osserva e chiede perché.
Una frase su cosa hanno imparato. I compiti sono pochi e pratici.
Giocate qui: carica una carta, premi Predict e chiedi a tuo figlio perché la macchina ha scelto quella parola. Quella domanda è tutta la prima lezione in un clic. (La demo è in inglese.)
Before every click, guess out loud what will happen. The cards tick off as you go.
The big idea: a chatbot doesn't look answers up. It predicts the next likely piece of text, one piece at a time, using only what fits in its window.
Nomi, luoghi e alcuni dettagli sono cambiati per proteggere la privacy degli studenti.
Mercato dei Creativi · 13 anni · EuropaVende pupazzi all'uncinetto online. Con l'AI ha descritto il suo cliente ideale, una persona che cerca regali a cui ha dato un nome, e ora scrive didascalie e prezzi pensando a lei. La scuola resta la priorità; al negozio dedica due sessioni mirate a settimana.
Il Tribunale · 15 anni · Stati UnitiVuole diventare avvocata d'impresa. In un caso simulato ha chiesto all'AI dei precedenti e ha imparato a verificarli tutti, perché l'AI può inventare fonti che sembrano vere. Il suo secondo progetto è uno stylist AI che pianifica outfit e si chiede di chi copia il gusto.
I ragazzi non scrivono mai nome completo, scuola, indirizzo o foto di sé negli strumenti di AI.
Puoi unirti a qualsiasi lezione: restare alla prima, entrare negli ultimi dieci minuti o passare quando vuoi. Sei anche in copia su ogni invito e resoconto.
L'AI serve per ragionare, cercare e ricevere feedback. I compiti li scrive lo studente.
Usiamo strumenti le cui regole d'età permettono a tuo figlio di usarli con il tuo consenso, su account che controlli tu.
circa £56 / $75 · 50 minuti
a lezione invece di 65€ · circa £52 / $70
2–4 ragazzi · fratelli o amici
I prezzi in sterline e dollari sono indicativi; le lezioni si pagano in euro.
Prenota una call gratuita per genitori → 15 minuti · troviamo il percorso giusto per tuo figlio
Per bambini e ragazzi dai 10 ai 17 anni. Dividiamo per fasce: 10–12, 13–15 e 16–17, perché un bambino di 10 anni e un ragazzo di 17 hanno bisogno di progetti diversi.
Può esserlo, con delle regole. Gli studenti non condividono mai dati personali con l'AI, usano account che controlli tu e con il tuo consenso, e ricevi un resoconto di ogni lezione.
Usata male, sì. Queste lezioni insegnano il contrario: fare domande migliori, controllare le risposte e costruire da soli. I compiti restano loro.
Entrambe. Quelle individuali sono del tutto personali. I piccoli gruppi da 2 a 4 sono adatti a fratelli o amici di età simile.
Un portatile o un computer con browser, delle cuffie e 50 minuti. Impostiamo gli strumenti insieme alla prima lezione.
Sì. I genitori sono i benvenuti in qualsiasi lezione e molti restano alla prima. Il resoconto scritto copre quelle che perdi.
Italiano, inglese e spagnolo.
Raccontami cosa appassiona tuo figlio e come usa l'AI oggi. Ti propongo un percorso e un primo progetto.
Volevo solo verificare — per essere sicuro che tu abbia sistemato tutto.
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